崇仁路小学
崇仁新闻
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admin
2018-11-23 00:59

  崇仁路小学位于武汉市硚口区,现有教学班47个,在校学生2488人,教职员工143人,其中专科及本科以上学历的教师129人,占教师总数的97%。学校先后培养出了7名湖北省特级教师,现有湖北省“五一”劳动奖章获得者1人、武汉市劳模1人、武汉市“十佳班主任”1人、武汉市“十大魅力教师”1人,学校有市、区学科带头人及市、区优秀青年教师共74人。

  学校秉承“立德树人、主体创造”的核心价值观,处处洋溢着“绿色生态、崇仁尚德”的文化氛围。按照“以德立校、科研兴校”的基本办学思路,在“九五”“十五”“十一五”期间,先后开展了“小学生主体意识和自主能力的培养”“小学教师自主选择和创造教育活动模式”“基于教育创造的教师主体性发展研究”三个国家重点课题的研究。学校还于2005年承办了主题为“有效校本研修”的全国性学术会议,2009年承办了题为“教育家型校长办学思想的形成与实践”的全国性学术论坛。

  在科研之中,学校逐步形成“崇研尚创”的学术文化,创造性教育成为崇仁干部和教师的工作常态,创造性学习成为崇仁学子最乐于做的事情。学校崇尚研究、崇尚创新,探索出具有特色的“学、研、教”合一的校本研究的有效实践形态和有效管理机制。学校以“高效课堂”实践活动为载体,通过“高效教学”促进学生“高效学习”,从“学”、“练”、“效”三个维度进行课堂教学评价,确立了“十六字”课堂教学结构:预习质疑——同学互动——精炼提高——课外拓展,师生均得到主动、全面发展。努力实现“节节课好”,不断丰厚教育成果。同时,学校始终高举“以德立校”大旗,秉承“崇善尚行”的德育理念,与时俱进,不断研究创新德育工作。学校德育科研经历了四个阶段:起步突破阶段、整体优化阶段、构建模式阶段、创新求实阶段。“十五”期间,学校构建“选择—养成”德育模式。“十一五”期间,以生本教育理念为指导,鼓励学生走上管理者岗位,实行全员、全方位的管理。在“弘扬民族精神,培养成功习惯”系列活动中形成特色,培养了一大批“崇善、尚行、明德、知礼”的优秀崇仁人。学校积极推进班级建设的研究,以五星班队的创评为抓手,实施“愿景、机制、绩效”六字班队评价标准。同时,大力倡导“个性管理,特色管理”,力求“超越标杆班,抓好没个班”,研磨个性化“班本管理”的有效实践形态,加强“崇善尚行”的良好班风建设。在德育课程建设的研究中,注重激发学生心理内需,尤其注重《成“人”基本习惯养成》校本课程的开发,形成了三段六年的成“人”基本习惯养成教育序列。

  学校十一五课题研究在学校总课题组和子课题组两个层面进行互动式的研究。子课题组运用行动研究法在课堂教学、班级建设、校本课程三个实践领域开展研究;总课题组主要运用个案研究法,在参与性的观察中,研究教师在创造性的教育活动中主体性的发展状况。教师的主体性在教育活动中得以发生、发展和呈现。教师具有自我发展的意识和动力,自觉承担专业发展的主要责任,通过不断地学习、实践、反思、探索,使自己的教育教学能力不断提高,并不断向更高层次的方向发展。就学校层面而言,促进教师主体性发展的价值导向提供了前提,如建构民主的管理机制,引导教师参与学校的民主决策和民主监督,确立教师的主人翁地位,又如建立促进教师主体性发展的激励制度、培训制度与机制等;从教师自身来说,应该在“教育活动”、“教育研究”、“自我发展”、“学校管理”等教育活动领域的创造性的活动中,形成、体现和发展个体主体性(包括“主动性”、“自主性”、“创造性”)和交互主体性(即“主体间性”)等外显行为特征,进而形成“主体意识”、“主体能力”、“主体人格”等内在的主体性素质结构。在学校情境中,教师日常的教育实践活动,主要有“教育活动”(包括德育和教学)、“教育研究”、“自我发展”和“参与学校管理”四个领域。学校管理者通过文化和制度的重建,引导教师在自我发展和创造性的教育实践中,能够使其主体性得到充分发展。本课题的研究成果中,有篇论文、案例、调查报告共51篇被省市、国家级教育期刊登载和被专著收录;《武汉晚报》《楚天都市报》《长江日报》等媒体,以及武汉教育信息网等网络,宣传报道与课题研究成果相关信息近100条;课题组成员共有70余人次到本区(省、市)和外区(省、市)作专题报告或上课题研究成果展示课;本课题研究成果专著《特色班级建设——班级建设中的创造与教师主体性发展研究》《成“人”习惯养成——校本课程开发中的创造与教师主体性发展研究》于2010年10月由湖北教育出版社出版,对中小学如何进行班级建设、如何开发校本课程,培养学生文明行为习惯,以及促进教师专业化发展,具有普遍的借鉴意义。

  近年来,学校深受广大人民群众的好评,教育质量名列省市前茅,学校先后被评为“湖北省最佳文明单位”“湖北省示范学校”“湖北省绿色学校”“湖北省十佳职业道德建设先进单位”“湖北省校本培训示范学校”“湖北省安全文明校园”“武汉市教育战线先进基层党组织”“武汉市先进学习型组织”“武汉市五星级民主管理单位”“武汉市新一轮校园文化建设名校”,学校还被授予“湖北五一劳动奖状”,同时是全国中小学整体改革实验基地、全国新课程理论与实践研究实验基地。

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